MARIA KEITA

 

 

Institut d’Education Populaire (IEP)

Bamako, MALI

Ashoka Fellow depuis 1993

Languages: French, English

 

Idée Nouvelle (1993) – Réinventer les Pratiques d’Education à Partir du Point de Vue des Africains

Maria Keita croit qu’il est absolument nécessaire pour les africains de réinventer les pratiques d’éducation à partir du point de vue d’africains, et elle démontre la voie suivie dans le domaine de l’alphabétisation des femmes rurales. Elle a développé une pédagogie originale qui rompt brusquement avec la pédagogie courante en affirmant la tradition orale africaine.

« La dominance de la pensée occidentale » dit Maria « est renforcée par le succès occidental à imposer une langue écrite à des peuples oraux. Les cultures traditionnelles africaines sont des cultures orales. Dans un monde où la connaissance « précieuse » est dépréciée, les cultures orales ne peuvent avoir de vraies valeurs. »

Maria voit un lien direct entre sa critique sur les pratiques de l’éducation et l’échelle du modèle occidental de développement. Elle voit la reconnaissance croissante que ce modèle a échoué et cette nouvelle rhétorique de la « participation populaire » et la « durabilité » comme une opportunité aux africains pour concevoir leur propre modèle à partir de leurs propres principes.

« Si nous sommes d’accord que la participation populaire est la clé du développement durable en Afrique », déclare Maria, « donc nous devons chercher les voies et les moyens pour trouver de nouvelles méthodes et structures qui facilitent la participation des personnes marginalisées et ne permettent aucune forme de domination ».

Les moyens de Maria impliquent un processus très participatif dans lequel les apprenants créent leurs propres matériels d’apprentissage en rapprochant la connaissance et l’expérience. Les leçons sont contextualisées dans des situations communes qui décrivent les relations sous-jacentes de pouvoir et de connaissance. Les apprenants jouent et examinent les rôles qu’ils jouent dans un « apprentissage par la pratique ». L’alphabétisation et les autres habiletés pratiques sont acquises mais d’une manière qui affirme ce qu’elles connaissent déjà.

Maria possède les pièces justificatives pratiques et académiques requises pour prouver ses vues radicales. Elle a consacré une décennie à travailler sur l’éducation des adultes et sur le développement des femmes rurales maliennes et a criblé cette expérience par un diplôme d’études supérieures en éducation de l’Université Amherst de Massachussetts. En complétant sa thèse, elle a crée l’Institut d’Education Populaire pour développer les programmes d’éducation des adultes en utilisant sa variante originales de ce qui est communément connue comme une action de recherche. L’Institut travaille directement avec les femmes rurales et, dans le but d’étendre son influence, forme des éducateurs populaires et des organisateurs de la communauté qui travaillent dans d’autres organisations. L’Institut développe aussi un module de formation pour former les enseignants aux méthodes d’action de recherche de Maria et commercialise le programme aux autres institutions de formations.